央廣網(wǎng)晉中6月10日消息（記者李楠 肖源）據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，兩名少年溺水，掙扎在生死線上，500米外，就是一輛救護(hù)車。
生與死，只有一線之隔。但結(jié)果卻是：少年死了，救護(hù)車一動(dòng)未動(dòng)。
8日下午，兩名少年在靈石一中附近玩耍時(shí)，不慎溺水，事發(fā)時(shí)正值高考，目擊者小海第一時(shí)間把落水少年打撈上岸，朋友還跑向考場內(nèi)駐守的救護(hù)車求助。但最終，駐守考點(diǎn)的救護(hù)車沒有“擅離職守”，少年的生命最終一點(diǎn)點(diǎn)的流逝了。
昨天深夜，正處于輿論風(fēng)口浪尖上的靈石縣縣委宣傳部通過官方微博“靈石發(fā)布”回應(yīng)說：因考區(qū)封閉，校內(nèi)醫(yī)護(hù)人員不知有兒童溺水。
小海：當(dāng)時(shí)看有幾個(gè)小孩在玩水，在水邊，也沒在意。我們準(zhǔn)備游泳。就聽見有人叫喚，說有人有孩子溺水了，我們當(dāng)時(shí)感覺第一印象就是那幾個(gè)小孩，就往那兒跑。
雖然事發(fā)30多個(gè)小時(shí)，昨晚，小?；貞洰?dāng)時(shí)的情況時(shí)說，就跟看電影一樣清晰。
入水救人！小海說，這是當(dāng)時(shí)的本能反應(yīng)。同時(shí)，想到距事發(fā)地500米左右的靈石一中考場，有救護(hù)車，小海和朋友小武，就讓在那邊的朋友，趕緊叫救護(hù)車過來救人。
小海：我們往這跑的時(shí)候，說先給同事打電話，靈石一中有個(gè)120，我們打電話讓同事通知120趕緊去救人，那是第一時(shí)間，不能再第一時(shí)間了吧，我們是先趕緊把孩子撈出來，簡單的人工呼吸和心肺復(fù)蘇，這是我唯一知道的，再高難度的就不知道了。
接到電話的小衛(wèi)，就在靈石一中校門口，他說，當(dāng)時(shí)在場的警察，拒絕了他進(jìn)去找120的請(qǐng)求。
小衛(wèi)：我說森林公園那邊有小孩掉水里了，讓他們過去救一下，那邊小孩出事了。他們?cè)捑褪钦f，讓我給馬和派出所打電話，我就進(jìn)不去，他就不讓進(jìn)去。
記者：當(dāng)時(shí)，你去叫考場的120的目的就是（距事發(fā)地近）去救孩子？
小衛(wèi)：對(duì)，我告訴給我打電話的那個(gè)人，我說“他們不去”，“他們讓給馬和派出所打電話”，后來我就去（救人）的現(xiàn)場了。
而500米之外，事發(fā)現(xiàn)場的小海和小武等得著急。
過了半天也沒見動(dòng)靜，我就又給打過去，他說，人家說那兒的120出不來。后來110就來了，沒幾分鐘119也來了，過了一會(huì)兒120也來了。
但是，最終，兩名溺水少年沒有得救。
如果考場內(nèi)的救護(hù)車能立刻出動(dòng)，結(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣？可是，生命面前，不可能有如果。
昨晚，靈石縣官方通報(bào)稱：在距出事地點(diǎn)500米左右的靈石一中高考考點(diǎn)，靜升鎮(zhèn)衛(wèi)生院的救護(hù)車和醫(yī)護(hù)人員在該考區(qū)內(nèi)備勤。因高考期間考區(qū)嚴(yán)格封閉，醫(yī)護(hù)人員沒有得到兒童溺水信息，當(dāng)時(shí)也并不知道有人溺水。但沒有提到任何關(guān)于群眾在考場外現(xiàn)場求救的信息。
小衛(wèi)去現(xiàn)場求救了嗎？靈石一中保衛(wèi)科的工作人員說，自己當(dāng)時(shí)就在校門口，確實(shí)有人求救。
工作人員：賣水的過來說，孩子淹住了，正好俺們交警隊(duì)、防爆大隊(duì)、治安大隊(duì)跟靜升派出所都在這兒呢。
既然有各警種的民警在場，為何不通知學(xué)校里面的醫(yī)務(wù)人員？保衛(wèi)科的工作人員說，考場屏蔽，無法通知到醫(yī)生。
工作人員：救護(hù)車在這，醫(yī)生在考場，都屏蔽了，打電話（醫(yī)生）能知道嗎？這是一方面，另一方面也沒往那兒想，當(dāng)時(shí)高考，沒想到讓救護(hù)車去。另外，話說的不好聽，這救護(hù)車在這兒，假設(shè)有考生出了問題了呢？
記者：您的意思是救護(hù)車的職責(zé)是保障高考？
工作人員：那不高考，派救護(hù)車干啥？高考呢，就是怕出萬一，才配備救護(hù)車。假如說救護(hù)車出去救人了，考場考生倒下一個(gè)，這個(gè)是救護(hù)車的事情，是不是？
求救信息距救護(hù)車輛只有十來米，但這十來米，卻成了溺水少年生與死的距離。有人說，小海們是救人英雄，但小海表示無法接受。
小海：這是救人英雄嗎？救人英雄是救活了以后才是。
而一直在現(xiàn)場施救的另一個(gè)人小武，也在不斷自責(zé)。
小武：我要是他們，在門口也要叫的，想辦法通知一下嘛，隨便來個(gè)醫(yī)生怎么不比咱強(qiáng)啊？因?yàn)楦杏X一個(gè)挺好的生命，就感覺救下他來多好，看著那個(gè)孩子，唉，救下來該有多好！
事發(fā)之后，接到群眾現(xiàn)場求救，校門口多個(gè)警種的民警，為何不及時(shí)通知校內(nèi)的駐守醫(yī)護(hù)人員？考場信號(hào)屏蔽，遇到突發(fā)狀況，考點(diǎn)內(nèi)各保障系統(tǒng)之間又是如何取得聯(lián)絡(luò)？考場內(nèi)，考生在爭取自己的命運(yùn)，而考場外的溺水少年，卻無法決定自己的生死。難道，備勤小概率的突發(fā)狀況，比這現(xiàn)實(shí)而急迫的危險(xiǎn)更要緊？
