這是在不到一個月之內，發(fā)生的第二起惡性校園安全事故。11月19日，山東蓬萊一輛農村幼兒園的校車同樣走上了死亡之路，事故造成12死3傷。如果人們再繼續(xù)往前回憶，類似的事故還有不少，多到令人覺得連情節(jié)都似曾相識。

　　每一次事故發(fā)生后，總是能見到“嚴厲問責”“嚴肅處理”“徹底整頓”之類的用語在公眾眼前亂飛，甚至令人肅然起敬油然產生“不會再有下一次了”的錯覺。但血淋淋的事實一再提醒人們，實際情況沒有太多好轉，許多問題難以引起重視，深層次原因依然存在。

　　種種跡象表明，當前的學前教育、中小學教育體系正在被日益割裂成截然不同的城鄉(xiāng)體系:不少農村孩子還在為找一個還算過得去的學校上學而發(fā)愁，還在忍受艱辛遙遠的上學路途、危機四伏的校舍、漏洞百出的食品安全等一系列問題，各式各樣的農村校園安全事故總能隔一段時間就占據頭條，無情地刺痛人們的眼球。

　　數年前，教育公平問題就曾引發(fā)過廣泛關注。時至今日，教育公平的理想照進現實依然還有一定的距離。即便暫緩論證不同人群接受教育的具體條件仍然存在哪些差距，究竟是有所好轉還是更加惡化等問題，最起碼在一件事情上需要一碗水端平，需要均等化保障，那就是校園安全，因為每一個生命都是同樣珍貴的。如果繼續(xù)保持著被割裂的狀態(tài)繼而大談特談校園安全，未免太過虛幻縹緲，某種程度上也缺乏對生命應有的尊重。

　　盡快彌合教育差距確保校園安全，首先要做到的就是加大投入。對于不發(fā)達地區(qū)、農村地區(qū)校園安全而言，不僅當地財政實力較弱，也不容易通過市場化途徑彌補公共財政不足。近年來出臺的《校車安全管理條例》和推行的全國中小學校舍安全工程在增加各地區(qū)校園安全投入方面都起到十分積極的作用。有鑒于此，應該將保持及增加教育投入的相關責任，以更加嚴格和高層級的制度乃至法律法規(guī)進一步明確下來，真正讓不發(fā)達地區(qū)、農村地區(qū)的校園安全得到持續(xù)改善。