復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系教授白彤東對(duì)這種搭配并不陌生，他本人當(dāng)初本科時(shí)學(xué)的就是核物理專業(yè)。白彤東認(rèn)為，物理本身就是追求萬物本源的一門學(xué)科，而哲學(xué)追求的同為萬物本源，兩者相結(jié)合，并無不妥之處。

　　根據(jù)上海高考改革方案，到2017年，本科院?？梢愿鶕?jù)各自專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)來招生。招生的一大“自由度”體現(xiàn)在不同專業(yè)可以要求學(xué)生具備不同方面的學(xué)科素養(yǎng)。例如，某高校的物理專業(yè)，可以要求學(xué)生選考物理，且物理成績要在A等以上;也可以要求學(xué)生選考物理、生物、化學(xué)之中的1門課程，并規(guī)定各科成績的等級(jí)。

　　復(fù)旦大學(xué)校長助理、招辦主任丁光宏說，復(fù)旦大學(xué)此前花了兩個(gè)多月時(shí)間邀請(qǐng)學(xué)科專家、高中校長等一起討論、研究專業(yè)(類)選考科目范圍，經(jīng)過多次修改最終形成了現(xiàn)有的方案。

　　對(duì)于哲學(xué)專業(yè)的選科要求，丁光宏指出，哲學(xué)專業(yè)要求學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力，物理、化學(xué)等理科科目對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力有較好的培養(yǎng)，所以這一次哲學(xué)專業(yè)的選考科目體現(xiàn)的是“文理兼收”，“并非要求這三門科目(物理、化學(xué)、歷史)都必須選擇，而是只要在這三門科目中選擇一門，就可以和哲學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)起來”。

　　復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院院長孫向晨介紹，復(fù)旦哲學(xué)學(xué)院理科生所占比例常常超過文科生，“無論是高考招收的理科生，還是轉(zhuǎn)系進(jìn)來的理科生，哲學(xué)系的老師對(duì)他們都有不錯(cuò)的印象”。

　　哲學(xué)學(xué)院的老師，也有相當(dāng)一批人具有理科背景。白彤東認(rèn)為，提出物理、化學(xué)、歷史組合的可能還有另一個(gè)方面的考慮，“原來很多選文科的學(xué)生，不是因?yàn)槲目坪?，而是因?yàn)槔砜撇缓?。造成的結(jié)果是，他們既缺乏邏輯分析能力，在文學(xué)想象力方面也不一定好”。