香港《晴報》5日報道稱，香港教育局課程發(fā)展議會去年12月發(fā)表了更新語文課程的咨詢文件，咨詢期截至本月15日。文件提及，香港要培養(yǎng)善用“兩文三語”的人才，要注意學生運用規(guī)范書面語能力，在掌握繁體字后，也應該能認讀簡體字，以加強與內(nèi)地、海外各地溝通。

 

       《晴報》稱，該建議在香港教育界引起不少爭議。資助小學校長會名譽主席林湘云稱，上周才知道相關咨詢。他認為學簡體字“不需要太迫切”，現(xiàn)在讓小學生學簡體字的做法也不太普遍。林湘云表示，有電子詞典等工具配合，學生到社會后自然能掌握簡體字，“沒必要死板地納入課程中”。

 

         香港《星島日報》5日報道稱，教育局還建議學校根據(jù)具體情況考慮是否推行“用普通話教中文”。對于該措施以及“學簡體字建議”，不少香港網(wǎng)民質(zhì)疑當局是要把學校課程“內(nèi)地化”。香港電臺5日稱，有反對者稱，讓中小學生學習簡體字是“政治手段”。

 

      《星島日報》稱，對于爭議，香港教育局回應稱，當局從2002年起就在相關課程指引提出“學生應掌握認讀簡體字的能力”，所以該建議并非是這次才提出來的咨詢項目。而且，教育局一直建議學校采用“先繁后簡”策略——小學階段須先掌握繁體字，升上高中后可酌量學習一些簡體字。直資學校議會主席招祥麒對認知簡體字的看法是，“毫無疑問有需要”。招祥麒稱，不論是陸港交流，還是閱讀內(nèi)地書籍期刊，都需要用到簡體字。教師工會“教聯(lián)會”副主席蔡若蓮也表示，相信新教學指引不會對學生造成負擔。