從17歲到57歲，山西省陵川縣積善村代課教師宋玉蘭堅守三尺講臺40年，她用生命中最寶貴的時光照亮這個偏僻的小山村。雖然宋玉蘭這一輩子每月工資最多時也只有一百多元，但她喜歡孩子，說“我離不開孩子們”;鄉(xiāng)親們也敬重她，說“她是小山村不滅的蠟燭”。

　　執(zhí)教40年 一家兩代人都是她的學生

　　“上世紀八九十年代，我一直代小學的課程，2000年以后學校的小學老師多起來了，我便開始帶幼兒班。”宋玉蘭說，現(xiàn)在班上有11個孩子，每天給孩子教些簡單的漢字和加減乘除，帶他們唱唱歌，跳跳舞。“村子里老師少，逼得我們幾乎都是全能教師。”

　　宋玉蘭第一次作為老師走上講臺時還是個學生。1975年的一天，生產(chǎn)隊的領(lǐng)導找到17歲的宋玉蘭，問“村里小學沒有老師，你能不能給孩子們上上課。”坐在教室里她回憶說，“當年我是邊上高中邊給小學代課，沒想到一代就是40年。”

　　保守估計，在這個現(xiàn)在有1200多人的小村子里，宋玉蘭累計教出了上千名學生。不少家庭，大人孩子兩代人都出自宋玉蘭門下。

　　現(xiàn)在，幼兒班的小朋友小軒(化名)的媽媽，便是宋玉蘭在上世紀90年代教過的學生。小軒的媽媽說：“村子里哪家哪戶沒有宋老師的學生?雖然是一個村的鄉(xiāng)親，但村里人都不按輩分叫她，而是習慣喊‘宋老師’。”

　　工資150元 痛哭后繼續(xù)給孩子們上課

　　在宋玉蘭家，她拿出一張上世紀90年代積善學校的教職工合影，照片上有10多位老師;現(xiàn)在，這些老師外出打工的打工，退休的退休，堅持到現(xiàn)在的只有她一個人。宋玉蘭指著其中一個人說：“這位老師也是代課教師，工資太低了，養(yǎng)活不了家，前幾年出去打工了。”

　　宋玉蘭回憶，剛當上老師時她是掙工分，全年是280個工分;上世紀八十年代，每月可以賺50元，在當時的農(nóng)村，這收入還算不錯;到了九十年代，月工資漲到100元，家里的開支開始不夠用;2000年以后，她的收入又漲了30元。

　　現(xiàn)在，宋玉蘭每月工資只有150元，一年結(jié)一次，到了年底才能拿到1800元。“代課老師退休后一點保障也沒有，現(xiàn)在也不敢退休。”超過退休年齡2年的宋玉蘭說，“自己能干一年是一年。”

　　為了維護權(quán)益，宋玉蘭坦陳，自己堵過領(lǐng)導的門，拍過領(lǐng)導的桌子，但十幾年來始終沒有解決。宋玉蘭平靜地說,“以前被氣哭過,有時一天都吃不下去飯,哭過后再接著給孩子們上課。”

　　記者咨詢陵川縣教育局相關(guān)負責人，據(jù)介紹，當?shù)卦?000年前后有一次民辦老師轉(zhuǎn)公辦老師的機會，之后十幾年來再也沒有轉(zhuǎn)為公辦老師的名額了。并且，這位負責人說，“幼兒教師一直沒有正式編制，很多時候都是擠占小學教師的編制名額。”

　　積善小學一位工作十幾年的老教師對記者說，雖然宋玉蘭不時會為自己待遇問題奔波，但很少見她因此影響孩子的課程，“宋老師上課總是兢兢業(yè)業(yè)”。

　　據(jù)《新華每日電訊》